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Según UGT, de llegar a los tribunales, la reivindicación de los docentes no universitarios se incrementaría exponencialmente al reclamar cantidades no abonadas en concepto de homologación desde 1995.
La insistencia en el Debate del Estado de la Nacionalidad del presidente canario, Paulino Rivero, en vincular la resolución del conflicto con los profesores no universitarios a la asunción de una serie de contrapartidas no ha sido bien recibida en UGT, que las rechaza porque, dicen, implican “trabajar más horas y el profesorado bastante hace con lo poco que tiene”. Así las cosas, advierten al Gobierno de que le queda “poco tiempo” antes de llevar su reivindicación a los tribunales.
El secretario general de la Federación de Enseñanza de UGT, Manuel Rodríguez, en declaraciones a ACN Press, mostró su repulsa ante la intervención de Rivero en el Debate, acusándolo una vez más de “mentir” en cuanto a los datos que ofreció sobre los sueldos de los profesores canarios.
Rodríguez se quejó de que el presidente insista en vincular la resolución del conflicto a las contrapartidas que les exige a los docentes, con las que no está de acuerdo ya que considera que “la calidad no se mejora por trabajar más” y le insta a que, para que se dé esa calidad que demanda “asuma las responsabilidades” que tiene la Consejería de Educación en este sentido.
Así, acusa a la Consejería de “falta de planificación y de previsión” que deriva en masificación de aulas, pérdida de “cientos de horas de clase”, necesidad de construir aulas prefabricadas o utilizar bibliotecas para dar clases. “Ampliar y mejorar las medidas de anteción a la diversidad, fomentar la oferta pública de plazas en educación infantil, incrementar las plantillas, todas esas cuestiones sí que dan calidad a la enseñanza y al menos remedian, si no solucionan, el fracaso escolar en Canarias”, declaró.
Ante todo esto, el sindicalista advierte a la Consejería de que le queda “poco tiempo” antes de que se recurra a los tribunales al considerar que se está incumpliendo la Ley de Homologación que, explica, obliga al Gobierno a igualar los sueldos de los docentes no universitarios al de resto de funcionarios públicos de la misma categoría.
No obstante, Rodríguez dice que su primera opción es la negociación y seguir intentando llegar a un acuerdo, aunque no han recibido respuesta por parte del Gobierno. “Visto lo visto”, dice, primero se agotarán el resto de medidas de presión, como más concentraciones, huelgas y manifestaciones, boicot a los actos de formación o seguimiento a los actos de la Consejería, antes de judicializar el conflicto.
De llegar a los tribunales, la reivindicación de los docentes se incrementaría exponencialmente al reclamar cantidades no abonadas en concepto de homologación desde 1995.
PROTAGONISMO
En cuanto a las informaciones de algunos medios de comunicación que aseguran que la reivindicación de los profesores está perdiendo protagonismo a la luz de la baja asistencia en los últimos actos reivindicativos, Rodríguez explica que esto se debe a las responsabilidades que los docentes tienen en sus respectivos puestos de trabajo y al “cansancio” de un conflicto que se está alargando más de lo que desearían.
Sin embargo, es tajante al afirmar que de ningún modo han perdido el apoyo de los profesores, como cree que quedó demostrado con el referéndum por el que se rechazó el preacuerdo al que llegó la Consejería con algunos sindicatos. |
