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EDUCACIÓN
Carta abierta del profesorado no universitario de Canarias a la Ciudadanía Imprimir E-Mail
Escrito por Asamblea Insular de Centros de Gran Canaria   
domingo, 01 de junio de 2008

Estimados padres, madres, alumnos y ciudadanos y ciudadanas, en general:

El profesorado quiere dirigirse a ustedes para explicar las razones de un conflicto como el que padecemos desde hace quince meses y que es causa de lógica preocupación por parte de la  sociedad canaria. Quince meses en  los que hemos venido reivindicando el cumplimiento de una ley, en vigor, recibiendo como única respuesta la más absoluta cerrazón e incluso desprecio por parte del Gobierno de Canarias.

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¿”Matarán” ustedes a la Filosofía canaria? Imprimir E-Mail
Escrito por Eloy Cuadra Pedrini. Alumno de Filosofía de la ULL   
miércoles, 28 de mayo de 2008

Eloy Cuadra Pedrini.- 

Espero que no lo hagan, aunque eso es lo que parece desprenderse del borrador al que he tenido acceso y quieren aprobar ustedes desde el Gobierno autonómico para paliar algunos de los problemas que acucian a la Educación canaria desde hace años. Para hacerlo no se les ha ocurrido mejor cosa que tomar a la Enseñanza como si de una empresa se tratara y pasar la guadaña allá donde las titulaciones no alcancen un número mínimo de alumnos matriculados. El corte, a Filosofía, se lo han puesto en un mínimo de 25 alumnos matriculados en primer curso, dicen que hay que adaptar la universidad a la realidad social del Archipiélago. Y digo yo: ¿Cuál es la realidad del Archipiélago?, porque si de eso se trata igual tienen que crear la licenciatura de “quiero ser como Pepe”, o el master de “trepador profesional”, o el postgrado de “pelotazo urbanístico”.

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Apuntes sobre Educación para la Ciudadanía Imprimir E-Mail
domingo, 25 de mayo de 2008

Antonio Hernández LoboAntonio Hernández Lobo.-

En el marco de la conmemoración del 20 Aniversario del Consejo Escolar de Canarias tuvo lugar en las dos capitales canarias la conferencia titulada "La educación para la ciudadanía y el mínimo común ético", e impartida por Dª Victoria Camps Cervera, Catedrática de Filosofía Moral de la Universidad Autónoma de Barcelona.

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Dos no dialogan si uno no quiere Imprimir E-Mail
Escrito por Fernando Pellicer Melo   
sábado, 24 de mayo de 2008

ImageFernando Pellicer. Presidente de la Junta de Personal Docente de Las Palmas y miembro del Comité de Huelga por el STEC-IC

Los últimos acontecimientos parecen indicar que el Gobierno de Canarias, ante el grave conflicto existente en el seno de la Educación Canaria, ha optado indefectiblemente por la “táctica del avestruz”, en un irresponsable intento de obviar el mismo.

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La utilidad perversa de los profesores Imprimir E-Mail
Escrito por José Antonio Younis Hernández   
domingo, 18 de mayo de 2008

Mentir, en base a una poderosa maquinaria propagandística y de relaciones públicas, es la base más significativa de este gobierno siempre que han habido conflictos en educación. El centro de gravedad de las mentiras se desplaza continuamente de la política a la educación, de la educación a la economía, de la economía al modelo cultural de televisión populista de “Quiero ser como Pepe” o en “En Clave de Ja”, y de esta cultura comercial de masas de la televisión canaria al pressing-catch (una fabulosa mentira de puñetazos y patadas que entusiasma a los niños) de  la educación primaria y secundaria.

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EN DEFENSA DE LA ESCUELA PÚBLICA Imprimir E-Mail
Escrito por Claustro del Profesorado del CEIP Las Mercedes   
miércoles, 14 de mayo de 2008

La tarea de educar… no es un trabajo cualquiera

La tarea de educar a nuestro alumnado, a sus hijas e hijos, es nuestro trabajo. No es un trabajo cualquiera. Es una tarea hermosa, difícil, nos atreveríamos a decir que apasionante. Y que nos implica no sólo como profesionales, sino también como personas y miembros de nuestra sociedad.
Nos formaron, básicamente, para enseñar matemáticas, lengua, inglés…, pero desde nuestro primer día de trabajo en la escuela, nos dimos cuenta que hacer sólo eso era imposible. 

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Telde, participando de una Educación de Calidad Imprimir E-Mail
Escrito por Antonio Hernández Lobo   
viernes, 09 de mayo de 2008

Antonio Hernández Lobo.-

La educación en nuestra ciudad se encuentra inmersa desde hace prácticamente un año en un proceso de relanzamiento y reforzamiento dentro del concepto de ciudad educadora. El término 'ciudad educadora' comenzó a acuñarse a principios de los años 70. La UNESCO elaboró un informe sobre la situación de la educación en el mundo y las estrategias posibles para su desarrollo. Se puso de manifiesto la complejidad y el carácter permanente del hecho educativo, su continuidad fuera de la institución escolar y la posibilidad de utilizar con fines educativos diferentes recursos y medios de nuestro entorno. Hablamos del concepto de la educación como llave para construir comunidad, así como el factor fundamental para el desarrollo de la convivencia y de la identidad de los pueblos: cuanto más formados y creativos sean los ciudadanos más enriquecedora será su aportación a todo el colectivo. Así lo demuestran los numerosos proyectos que se llevan a cabo en nuestra ciudad. Un ejemplo claro es el clásico proyecto “Veredas”, cuyo objetivo no es otro que la promoción y revalorización de nuestras señas de Identidad como pueblo en el Telde del siglo XXI.

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