Miro con escepticismo una publicidad en la que se anima a leer. La firma el Gobierno de Canarias, que me parece poco aficionado a los libros y que limita su relación con el mundo de la Cultura al inevitable encuentro en los actos institucionales y al patrocinio de macroconciertos. El Presidente de este Gobierno opone la universidad de la vida a la otra, a la académica, la de los alumnos y profesores, la del estudio y la investigación, a la que considera cosa de poca monta, ignorando que las sociedades modernas progresan porque la primera, la de la vida, se nutre cada vez más, por fortuna, de la segunda.
Escrito por Juan Ramón Rodriguez- Drincourt Alvarez y Nina Santana Dumpiérrez
lunes, 28 de abril de 2008
Juan Ramón Rodriguez- Drincourt Alvarez y Nina Santana Dumpiérrez.-
La calidad de la educación es una preocupación general de toda nuestra sociedad. El fracaso escolar es relevante en Canarias y debería ser suficiente para concentrar esfuerzos en la búsqueda de soluciones. No obstante, somos conscientes de que, más allá de la preocupación inicial, no es fácil lograr una visión compartida del problema, ni definir líneas generales que permitan configurar una estrategia para su superación. La realidad es que la Educación no ha sido una prioridad de los Gobiernos de Coalición Canaria y venimos denunciando su nefasta gestión cargada de oscurantismo, descoordinación y despilfarro además de la progresiva reducción del gasto educativo de estos gobiernos de ATI.
Una vez más, el profesorado de este centro se dirige a ustedes para hacerles llegar nuestra preocupación porque, después de un año, la Consejería de Educación siga sin proponer una solución razonable al conflicto que mantiene con el profesorado sobre el asunto de la homologación retributiva del personal docente con el resto de funcionarios de igual categoría y titulación. Ya llevamos varias jornadas de huelga y somos conscientes de que con estas medidas se deteriora el servicio público de la educación. No obstante, a pesar de nuestro ofrecimiento al diálogo y a una solución negociada al conflicto, el Gobierno de Canarias se ha empeñado en querer imponer unilateralmente su posición.
Carta abierta a la autoridades docentes: los profesores cambian “chollo” por trabajo y responsabilidad
Escribo desde la impotencia y el desasosiego que me producen las reiteradas declaraciones de las autoridades docentes y no docentes que se empecinan, desde el desconocimiento y la irresponsabilidad, en manifestar a través de los mal llamados medios de información públicos, aquellos que sólo representan la voz del amo, que a los docentes sólo les anima los pingües beneficios que obtendrían los profesionales de la enseñanza si se materializaran las reivindicaciones relacionadas con la homologación. Argumentan que no merecemos ganar como cualquier otro del mismo nivel y categoría –y no se lo pierdan- porque trabajamos menos. Yo añado que, desde el punto de vista de estos señores/as, no sólo no estamos a la altura de nuestros homólogos, sino que ni siquiera lo estamos a la de algunos políticos cuya titulación académica es manifiestamente inferior a la nuestra; es decir, quienes nos gobiernan son, en muchos casos, personajillos que han experimentado que para llenar las arcas no es preciso ningún máster, sólo con medrar y rendirle pleitesía al Amo es suficiente para caminar con la despreocupación y frivolidad que les permiten sus alforjas llenas. Bien, yo me pregunto, ante panorama tan desolador: ¿ qué cabe esperar?, ¿sensibilidad con la cultura y la educación?.¡ Nooo, resultaría hasta peligroso!; los ciudadanos de a pie jamás podrán medirse con los ciudadanos ecuestres, que son –nada más y nada menos- que ellos, naturalmente; aunque la bestia a la que se encaramen sea un humilde burro.
Bernardino Ruiz Velázquez. Director del IES Playa de Arinaga y delegado de la Junta de Personal Docente No Universitario de la Provincia de Las Palmas en representación del STEC
El martes pasado, el Comité de Huelga de la enseñanza hizo público y entregó a la Consejería de Educación una oferta para la superación del conflicto que básicamente plantea la articulación de dos mesas negociadoras. Una, que ya se abrió en su momento en torno a la reivindicación retributiva de la homologación, con la presencia de dos partes: Consejería y sindicatos representativos del sector y otra, para un gran acuerdo por la mejora de la calidad del sistema público educativo, formada por todos los sectores sociales implicados, básicamente: Consejería, Ampas, estudiantes y sindicatos del profesorado. Para esta segunda mesa, el comité ha puesto sobre la mesa un documento que contiene una propuesta abierta de “bases para un acuerdo social”.
Es una sorpresa agradable la que nos hemos llevado mucho al enterarnos de los nombramientos de los nuevos ministros y ministras, así como la nueva definición de algunos ministerios. Ejemplos claros son el nombramiento de la primera ministra de defensa, la joven catalana Carmen Chacón, autora, sobre todo, en la pasada legislatura de medidas como las ayudas a los jóvenes para la adquisición y/o alquiler de la vivienda. A todos nos ha saltado la sorpresa al ver los nuevos nombramientos de ministros y ministras de la nueva legislatura que comenzamos, en los que se apuesta, además, por una auténtica política de igualdad, no sólo por el número de las ministras, sino también por el nacimiento de un Ministerio de Igualdad, personificado en una joven y además mujer. Pero quizás, lo que a nuestro parecer, si que es relevante es la nueva definición del Ministerio de Educación, Política Social y Deportes. Dejaremos el deporte para otra reflexión, aprovechando este coyuntural momento para hablarles sobre las relaciones entre educación y política social, como ejes para la sociedad del siglo XXI.
Escrito por Artículo suscrito por 29 profesores del IES Santa Ana (Candelaria,Tenerife).-
miércoles, 09 de abril de 2008
Quizás haciendo un símil entre la Consejería de Educación y una Fábrica de Botones, una parte de la opinión pública podría entender mejor el trabajo docente y todo lo que ello implica. (Sólo aclarar que la fábrica de botones la he elegido por lo gráfico que puede resultar el símil, pero sin ánimo de ofender a nadie y en ningún caso a los alumnos, que son, en definitiva, a los que me debo).
