A partir de las actividades realizadas desde la recogida de firmas, habiéndose realizado ya la entrega de éstas y celebradas las entrevistas con el Director Territorial de Educación y el Comité de huelga, se ha conocido el anuncio de la Consejera de Educación de celebrar una reunión para constituir la Mesa de Diálogo para la mejora de la calidad educativa. Curiosamente, esta propuesta aparece cuando se cierra el curso y después de hacernos oír los representantes de distintas AMPAs de varios municipios de la isla de Tenerife.

María Fernanda Gadea Martínez

Cuando la Unión Europea hace público un proyecto de Directiva de normas para el retorno de los inmigrantes no regularizados como el que ha aprobado, lo que realmente está haciendo es una serie de proposiciones a las que el calificativo de “indecentes” les queda realmente pequeño. Injustas, indignas, inaceptables, inmorales,  inhumanas; quizás estos sean adjetivos que se ajusten más a la realidad. 

Adjuntamos a continuación la carta definitiva que los profesores de Canarias harán llegar a los padres y madres de sus alumnos junto con la entrega de notas:

Estimados padres y madres:

El profesorado quiere dirigirse a ustedes para explicar las razones de un conflicto como el que padecemos desde hace 16 meses y que es causa de lógica preocupación por parte de la  sociedad canaria. Dieciséis  meses en  los que hemos venido reivindicando el cumplimiento de la Ley de Homologación 4/91, cuyo objetivo es corregir los desfases retributivos entre los docentes y otros funcionarios públicos de igual titulación y categoría,  recibiendo como única respuesta la más absoluta cerrazón e incluso desprecio por parte del Gobierno de Canarias.

Fernando Pellicer Melo, Presidente de la Junta de Personal Docente de Las Palmas y miembro del STEC-IC.-

Por si tuviéramos pocos frentes abiertos en la Educación Canaria, la endémica ineficacia de nuestra Consejería de Educación ha conseguido poner en pie de guerra a toda la Comunidad Educativa del IES José Saramago en Las Palmas de GC. Como es sabido, el origen del conflicto se sitúa en el desalojo y cierre inopinado de dicho centro, en plena recta final del curso, sin prácticamente información previa y en virtud de un informe técnico que, a estas alturas y con el alumnado y profesorado “en la calle” desde hace días, aún no se ha hecho público pese a las reiteradas peticiones al respecto.